Pastorale Giovanile Salesiana

Percorsi interculturali

Poveri si diventa. La globalizzazione

Destinatari: giovani biennio e triennio superiori

Obiettivo: il mondo si fa sempre più piccolo e la globalizzazione è il nuovo ordine che ci lega tutti insieme nell'interdipendenza reciproca.
Si intende fornire elementi di comprensione dei rapporti attualmente vigenti tra Nord, Sud, Est e Ovest del mondo, analizzandone le cause.

Descrizione delle attività previste
1 incontro con gli animatori di classe, di spiegazione e condivisione del progetto e conseguente preparazione degli interventi con gli studenti.
2 incontri di 2 ore ciascuno, così articolati:

Primo incontro (l’obiettivo è quello di innescare l’argomento, suscitando l’interesse degli studenti, la loro partecipazione e condivisione delle posizioni personali)
- gioco di simulazione: “Il gioco degli scambi commerciali” che aiuta a comprendere perché e in che modo le relazioni commerciali influiscono sull'economia di un paese.
- approfondimento delle problematiche emerse in seguito allo svolgimento del gioco, con la tecnica del debriefing. Il debriefing non rappresenta tanto la fine del gioco quanto l’inizio della comprensione di quello che è successo durante il gioco stesso, attraverso l’esperienza di ciascun partecipante.

Secondo incontro (l’obiettivo è quello di offrire - a partire dal debriefing dell’incontro precedente - tramite un confronto diretto con testimoni, delle possibili alternative perché sia un mondo più vivibile per tutti)
- breve sintesi dell’incontro precedente
- visione della VHS: "Siamo tutti terzo mondo – Lo sviluppo possibile"
- tavola rotonda con testimoni su:
consumo critico
gruppi di acquisto solidali
commercio equo e solidale
bilanci di giustizia
banca etica.

Metodologia:
- il primo incontro con gli studenti sarà gestito da 2 educatori
- il secondo incontro con gli studenti sarà gestito da 1 educatore o 1 o più testimoni.

Eventuali materiali forniti dall'organizzazione proponente:
materiale di documentazione e bibliografia.
Attrezzature/materiali richiesti alle scuole aderenti:
video-registratore, materiale di cartellonistica.

(Fonti da: “Giochi di simulazione”, L. Ferracin - P. Gioda - S. Loos, LDC; L’economia giocata, M. Morozzi - A. Valer, EMI; VHS "Siamo Tutti Terzo Mondo – Lo sviluppo possibile, NOVA-T")